4 мая т.г. состоялся вебинар по использованию дистанционных образовательных технологий для педагогов организаций технического, профессионального и послесреднего образования Костанайской области в период пандемии.
В работе вебинара приняли участие более 65 человек, представители Центра методического сопровождения Управления образования акимата Костанайской области, а также методисты и заместители директоров 35-ти колледжей области. В ходе вебинара опытом работы поделились педагоги колледжей городов Рудного: социально – гуманитарный, строительства и транспорта; Костаная: бытсервис, сферы обслуживания, социально – технический,колледж предпринимательства КИнЭУ.
Заместитель директора Рудненского социально – гуманитарного колледжа Ибраева Т.О. рассказала об особенностях организации учебно – воспитательного процесса в условиях ДОТ через платформу Edu Page.
Торгын Орынбасаровна отметила возможности образовательной платформы, ее плюсы и минусы. Данная платформа удобна как для классных руководителей, которые ведут контроль посещаемости студентов, так и для администрации колледжа, которые координируют качество предоставляемого педагогами материала и загруженности контента.
Овсянников А.А., заместитель директора по учебно – производственной работе Рудненского колледжа строительства и транспорта поделился опытом создания учебно – методических условий для формирования профессиональных компетенций в рамках дистанционного обучения на платформе EduPage. Артем Александрович рассказал, что в условиях дистанционного обучения именно от мастера производственного обучения, от его умения пользоваться всеми методами учебно-методического разнообразия, зависит развитие профессиональных компетенций студентов, а именно профессиональные знания, умения и навыки, творческий подход к трудовой деятельности, готовность к самостоятельному труду.
Занимательным и содержательным было выступление психолога Костанайского колледжа бытсервиса Горшкалевой Л.Д., которая поделилась опытом работы психологической службы в период дистанционного обучения и раскрыла содержание образовательной платформы ZООМ. Платформа позволяет проводить дистанционно диагностику с педагогами, с родителями и обучающимися. Людмила Дмитриевна полагает, что реальной формой работы психолога в дистанционном формате должны стать индивидуальные консультации: их можно проводить по всем имеющимся источникам связи – телефон, Skype, Whats Aрр и дала рекомендации по организации дистанционной работы педагога.
Преподаватель информатики Соловьева С.В. и заместитель директора по учебно – производственной работе Абикенова А.М. Костанайского колледжа сферы обслуживания поделились возможностями образовательной платформы «Edupage» для эффективного учета, анализа и произведения отчетности успеваемости студентов. Светлана Владимировна в целях оказания помощи педагогам создала обучающий видеоматериал, в котором даёт пошаговый алгоритм объяснения процесса создания on-line тестов для проведения текущего и итогового контроля обучающихся.
Заместитель директора по учебно – методической работе колледжа предпринимательства КИнЭУ Жолдыбаева С.Б. представила опыт работы на собственной образовательной платформе «ELSYMA».
КИнЭУ имени М. Дулатова в числе первых по республике перешел на дистанционное обучение и успешно использует собственную, удобную в использование образовательную платформу «Elsyma». На платформе для каждого преподавателя и студента создан личный кабинет, вход через пароль.
Заведующая учебной канцелярией Кряжевских Л.Д, методист Бекентаева А.К., заместитель директора по воспитательной работе Капанова Г.И. Костанайского социально – технического колледжа продемонстрировали успешность использования педагогами колледжа всех возможностей платформы «Edupage».
Данная платформа для администрации колледжа это удобный обзор оценок; встроенная программа по созданию расписания; удобный просмотр посещаемости, планов; выставленных заданий и ответов обучающихся; встроенный чат для преподавателей и студентов; информационная возможность при создании видеоуроков, а для классных руководителей возможность взаимодействовать с родителями обучающихся.
Дистанционное обучение может быть эффективным при использовании методов и технологий, обеспечивающих взаимодействие обучаемых между собой, обратную связь между педагогом и обучаемым, активность обучаемого на всех этапах познавательной деятельности.
